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第八章 十一年级第八章 第八周（第2页）

也就是说可能我还没能真正地放下，还没能真正地接纳儿子会发展成的任何一个样子。

所以，还是要彻底地放下，他有他的人生，不是我的。

而我能把握的还只是我自己的人生，永远都是！

还看到一句话，就是“把期望变成祝福”

，就让我把我的期望变成祝福吧，即使我的期望没有实现，我也接受，因为那是他自己的活法！

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2024416

今天早上起床，看了昨天晚上随行老师发的照片和视频，我又焦虑了。

第一个是别的孩子都围在领队老师附件听他的解说，而儿子在很后面，单独一个人，拿着手机，盯着手机。

我的第一个感觉就是，甭管眼前有多么美的风景，如果你没有一双接受美的眼睛，有什么用。

同时加上我对手机问题一向的焦虑，更加加深了！

第二个是每个同学单独的近照，就我们家儿子就和他女友在一起，好几张都是这样，我觉得难道我化了这么多钱是让你到外面旅游去的吗？你自己将来想要出去玩，你靠你的本事挣来的钱都没有问题，但是我的钱不是给你去泡妞的，是给你学习的。

我觉得当时我有点气急败坏，心里很难受。

我告诉自己平静下来，慢慢地去感受身体的状态，我发现我的小腹那里是堵着的，气不顺，我关注到它，同时开始了对自己的心理建设。

我对自己的心理建设的方法，就是发出声音说出来，反正家里就我一个人，不会影响到别人。

我于是开始说话，好像是对着我的儿子而说的，我说出来我是因为什么而焦虑的，我也说出了我的希望和期待，慢慢地，在说的过程之中，我的小腹的那股气就慢慢顺畅了很多。

最后在一切平稳了很多之后，我开始好好地爱自己，给自己做一顿精心准备的早饭。

这个时候我就觉得我好多了。

最近我一直在做呼吸的练习，在做放下的功课，我觉得儿子的这件事情出现地就是那么巧，正是让我去练习：如果连我最亲近的人的事情我都可以放下的话，那我就真的什么都可以放下了。

吃早饭的时候，我给孩子的随行老师中的一位发了消息，一方面这位老师很理解孩子，孩子也喜欢她，另一方面我和这位老师也很近，可以分享出我的担忧，可以让老师督促一下儿子。

我还是想在我的能力范围，给予孩子一定的引导。

我作为家长，早就失去了引导的机会，但老师比我的作用还是更大一些。

第三个考虑的就是我前面已经对我的焦虑做了工作，这时发出的消息应该比之前的情绪要少很多，能够更加客观一些的。

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