镜头下,纤瘦的少年牵着另一名高大的少年来到钢琴前,两人一同坐下,纤瘦的少年先抚上钢琴,等了一会,高大少年才同时动作。
随后音乐声起。
轻快的声音自两人指间响起,摄影师不懂音乐,却不由被他们吸引,移到近前,拍下两人的手指如轻灵的小鸟在琴键间跳动,互相转换,配合默契的画面。
音乐从窗口传出,飘入院中。
摄影师听到窗外有骚动,将镜头转向窗外,就见那些还在院中玩耍的孩子都齐刷刷跑过来,有几个大的甚至直接翻过窗口进来,直接就在地板上坐下,呵呵直笑,极开心的模样。
这次被采访的主角,福小洋和刘文两个孩子也迅速跑来,和其他孩子一起坐在地板上虽然活动室有小凳子,但孩子们都更喜欢坐在地板上。
院长站在门口,对惊讶的记者说“小点的那名少年叫顾玺,另一个是韩漓。
不知道为什么,孩子们都特别喜欢他们的音乐,我们之前训练时,为了让他们听话播放的音乐,也是他们两人弹的。”
记者点头,将此话记在心里。
她早上来采访时,以为这些音乐只是普通的配乐,并未关注。
待到孩子们都坐稳,顾玺停下音乐,开始上课。
尽管有摄影师拍摄,他还是保持原来的节奏,该怎么上课就怎么上课。
除了小雨等孩子的要求稍微严格一点,其他孩子都是任由他们自己发挥,不管是乱涂乱画还是弄脏衣服,顾玺都很有耐心的他们的画。
福小洋和刘文都不擅长画画,和其他孩子一样,只会用腊笔乱涂乱画,摄影师拍了一会,觉得没什么点,问顾玺“喂,能不能换个课,我们想拍他们上音乐课的样子。”
顾玺他一眼“这里不只两个孩子,课也不是为你们上的。”
“顾顾啊啊”
有小孩拉着顾玺的衣角叫。
他们的记忆不好,很少能记得住人,也亏得顾玺一直耐心以对,现在大部份孩子都记得他了。
不像最初来的时候,转眼就忘。
“小福,怎么了”
小福是顾玺从公园就认识的孩子,三级智力障碍,算相对聪明的,能叫得出顾玺的名字,也会说饿了。
蹲下来才发现小福裤子湿了,顾玺抱着他去换裤子,扔下摄像师和记者不管。
刚来的时候,顾玺只需要教孩子们画画和音乐,后来久了,他就主动承担了这些工作,到现在已经习以为常。
院长目送顾玺离开,对记者道“如果你愿意采访顾玺,你会发现另一个更美好的故事。”
顾玺带着换了新裤子的小福回来后,继续给孩子们上课。
美术课后,才轮到钢琴课,他也没有在摄影机前表现,而是弹着简单的节奏带领孩子们一起唱歌。
镜头下,着孩子们摇摆着身体随音乐唱歌,仿佛就像普通正常的幼稚园儿童,摄影师和记者都被打动,细心的拍下孩子们的笑脸,也给了顾玺好几个画面。
只是,令人惊疑的是,在这样温馨的画面中,韩漓却漠然的坐在角落里,眼睛只盯着顾玺。
“那个人怎么回事”
记者指着韩漓小声问。
“具体情况你要问顾玺,他是否愿意接受采访。”
院长道。
于是下课后,顾玺被记者拦住,想要对他和韩漓进行采访。
顾玺拒绝,从记者向韩漓的目光,他知道记者已经发现韩漓也是一名“智力障碍患者”
,不用想也知道会问他“他和你是什么关系,你为什么会收养他”
之类的话。
这些话,别人也问过,不管出于善于还是好奇,顾玺都不想回答。
韩漓不是智力障碍患者,但是他也无法证实韩漓的智力没问题。
因为单外在表现的话,韩漓其实和轻度智力障碍患者差不多。
轻度智力障碍是指能适应行为低于一般人的水平,如能自理生活,能承担一般的家务劳动或工作,但缺乏技巧和创造性;一般在指导下能适应社会;经过告别教育,可以获得一定的和计算机能力;骒周围环境辨别能力差,能比较恰当地与人交往正是目前韩漓对外表现的状态。
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