阅读老师沉思,农村学生英语听说能力是差一些,但这棵苗子受了挫折对英语失去兴趣就可惜了!
“我去跟听力老师和外教说说。”
姜凌笑道:“谢谢余老师。”
“你就不想学好英语吗?”
“我啊,我尽力吧。”
大学老师不像中小学一样,天天不在教室就在办公室,基本上完课就走人了。
为了卿清荷,阅读老师返回来,“卿清荷,把作文给我。”
卿清荷迷惑,怎么阅读老师就对她的作文爱不释手呢?还她了又拿走!
但还是给了。
阅读老师拿着就去找听力老师,也不说话,直接把稿纸甩过去。
听力老师一看,“嚯!”
阅读老师得意。
听力老师忍不住问:“谁写的?”
“o级英导班卿清荷。”
“卿清荷?”
听力老师努力回忆,积极回答问题的同学中没印象啊!
“她农村来的,老师都用中文教英语,主要靠死记硬背单词和语法,但她很有天赋也很努力,不然写不出这样的好文章。
每天早上六点起来听英语呢!
你多费点心。”
“啊!
这么刻苦啊!”
听力老师笑着点点头,“知道了。”
拿着作文,爱不释手,“字也写得这么漂亮啊!”
阅读老师一把拿走。
“喂!”
“我去找外教。”
跑到外面请外教出来吃饭,又把作文甩过去,外教大惊,“谁的英文写得这么好!”
看下来,连连点头,“有趣,很生动,很感人。”
转头好奇道,“这是谁写的?”
“卿清荷,o级英语导游班。”
“英语导游班,卿清荷?”
“因为我们这里中学英语教学是为了应付考试,重点在背单词和语法,没有听说环境,所以学生听力和口语比较差。”
“嗯嗯。”
外教深有感受,他不会中文,上课完全鸡同鸭讲。
“你可以讲慢一点,鼓励她多说,她很有天赋,也很努力。”
“好,好,我记住她了,真棒!”
外教小心把稿纸叠得工工整整,准备揣兜里。
阅读老师一把拿过来,还得给系主任看呢!
人家小姑娘都说他是一个好人了!
这不得好人当到底?
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