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58 58唐灿的月考择位权（第2页）

夏雪看看汇总表，自己的班级成绩在9个班中位居第三，但优秀率却是第一。

夏雪看班级成绩，梁晟钰、林伊诺、易萱这几个孩子成绩都还是让夏雪满意，其中薛雨睿估计可以排在年级前三。

夏雪打算晚饭后回家再仔细查看成绩。

还没到家，钱金莉的电话就来问成绩，夏雪说名次还没排，明天问班主任唐灿，具体分数看起来，还不错。

第二天，所有成绩出来了，唐灿排好了班级名次，只是因为教育局强调名次不上墙，所以唐灿想了个办法，把学生成绩册的电子表姓名抹掉了，只留下学号和对应分数，到班级群，家长自己去对照学号顺序查阅成绩。

夏雪心想，这年轻人，还真有办法！

她看了看，语文成绩好的都排进了前十，特别是薛雨睿和易萱并列班级第一，梁晟钰、易萱数学并列第一，班级前十的除了第三名、第八名不在夏雪这里辅导，另外的都出自辅导班。

总分在年级前五十的占比不小，真的是得语文者得天下。

夏雪给钱金莉了个笑脸，不一会儿钱金莉回了个笑脸，然后有信息过来：“薛雨睿考的比我们钰儿好，她好像很稳的。”

夏雪心里想，梁晟钰和薛雨睿的学习能力和智力水平，客观地说，差距真的不小，梁晟钰能达到这样的成绩，真心是靠钱金莉的努力和孩子的坚持，不容易。

但是钱金莉显然没有这样的意识，可能多数母亲都是这样，看自己的孩子是最好的。

其实即便真的很好，全职妈妈有时候也不能凡事都代劳都操心，有时会适得其反。

但事实上是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这话，只能对自己说。

成绩是硬道理。

唐灿笑眯眯的小脸上，笑意更加美丽。

下午第一节课是夏雪的写字课。

说是写字，很多时候还是语文加写字课。

课表有时是给人家看的，而上课的人是变通的，就像体育课，每天一节，再加一个小时的体育活动课，平时是这样，体育达标素质测试的时候，语文课数学课都可以用来上体育，而到了期末文化课考试阶段，体育课都可以拿过来上语数英科。

音乐、美术课也是这样。

走进教室，夏雪现换了座位。

夏雪做班主任的时候一般是一个月甚至两个月换一次座位——这换座位，费时费脑；但是不换的话，中间几组视线好，对旁边组的学生就有失公允。

很多时候，坐中间还是两边，孩子自己倒是并不怎么计较，孩子计较的是和谁坐同桌前后排，但家长却十分在意：座位对孩子视力的影响，比起电脑手机，更是微乎其微到可以忽略不计的，但问题是家长觉得中间是好位置，甚至猜测是不是老师把中间位留给关系户坐了？我家孩子为什么坐不到想要的好位子，是不是老师有偏心。

这种心理会传染。

经常有家长打电话过来，说孩子视力不好或者其他什么原因，只为了那个自己心目中的好位。

有些成绩较好的学生家长也打电话提出不愿意孩子和学困生同桌，说会受到影响吃亏了，但换个视角，何尝不是在训练优等生排除干扰的专注能力呢？福兮祸兮！

你也要换，他也要换，满足不了就心生罅隙，埋下祸端。

以前夏雪三天两头有家长为了这座位打来电话，感觉为这些琐事已经耗尽了所有力量。

其实什么是好位子？老师能时刻关注到你，你坐到哪里都是好位子。

可是有些家长深不以为然。

有时排座位，对班主任来说也是件头大的事，毕竟家长心目中的好位置就这么几个。

唯一能尽量减少矛盾的就是多轮换。

轮换座位体现的不仅是公平性原则。

今天的座位，细看之下现不仅仅是组际间的交换，还有点乾坤大挪移的感觉：四个成绩优秀的女生怎么坐成一堆，而把钱进、乐乐等几个学困生也安排成了同桌，坐一个小组。

这是要物以类聚人以群分的节奏吗？有同学迫不及待地告诉夏雪，是唐夏老师奖励梁晟钰和易萱这次数学考试的成绩拔尖，给了她们择位权。

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