“当然，我的意思不是要把他逼往绝路，而是要让他离开党政办副主任的位置，同时以后也没有机会再接任党政办主任。”
“党政办主任在教育局各个科室中，起着协调统筹作用，又负责记录局委会决议，提前知道许多内部消息，这个岗位非常重要。”
“上次二个科室抽签决定由谁去拆迁协调组，何冬自己抽中了，却公然反悔，并指责姜主任和我，说明他对于上次事情一直怀恨在心，并不把我放在眼里。”
“如果以后他在暗处与我作对，我又没有明显的证据，那么我的工作就会很被动。”
“为了今后工作的放心，我要下决心除掉这个隐患。”
唐柔担心何冬暗中妨碍她的工作，秦天明更是担忧何冬对自己不利，为此二人能做坐一起进行商量。
二人目标一致，秦天明头脑聪明、善于策划，唐柔相信他能想出合适的处理方案。
为了更好地拉拢秦天明，唐柔便抛出了党政办副主任的位置。
唐柔揉了揉额头，为难地说道：“现在最头疼的是如何安置何冬？”
“如果进行科室长对调或轮换，需要有合适的理由。
再说了，他如果还在教育局的科室任职，对我今后的工作照样会有麻烦，还不如不动。”
“而让他去下面的学校当校长兼书记，他肯定不会乐意。
现在学校没有了招待费，不能随便吃喝；各种收费也变得透明，无法建立小金库；同时学生的安全和成绩的压力却越来越大。”
“以前我们希望形成教育局科室长与校长之间良性的交流互动，不过最终没有一个科长、副科长愿意去学校当校长，而许多校长则愿意到区教育局来当科长、副科长。”
秦天明想了想，提议道：“唐科长，区教育局成了‘教师发展中心’，就是把几个直属单位合而为一。”
“这个中心设主任、书记，下设四个副主任，分别管理教研、教科、师训、装备。”
“现在的区教师发展中心主任兼书记沈云已经接近退居二线的年龄，可以让他提前退出主任的岗位，作为补偿条件，可以承诺让他担任专职书记至一届满。”
“唐科长可以把何冬安排到那里去。”
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