也不知都从哪儿学来的?”
他把音量开到了最大……
与此同时,教务处的常主任也在看各个教室的上课情况,他可不是在自己的办公室里偷偷地看,而是带着一队人马,大大方方地在中控室里看,抓教学质量就要加强常态化管理嘛,所以,元旦前的最后一天他也毫不放松,带着自己的兵,要站好2018年的最后一班岗……
“这个土壤老师在讲什么?西安的景点,这有关系吗?小吴,看看他的授课计划怎么写的?”
小吴从一摞授课计划中翻出一份,翻到后面,很是替那位土壤老师揪心,有些尴尬地说:“常主任,今天这两节课的内容应该是第十二章土壤退化与生态恢复!”
“这不是胡闹么?小李,记下来!”
“好嘞!”
小李才不管谁是谁,反正她刚来半年,谁也不认识,谁的话都不用听,就听常主任的话就OK了,她摇动笔杆,唰唰唰地记了下来……最后还不忘自我欣赏了一下:唉,自己这字可真是越来越漂亮了!
();() 换了一个教室,看了一会儿,还是在扯闲篇,没按授课计划里写的内容上……
“小李,这个也记下来!”
正无聊地斜坐着,在手指上飞速转着签字笔,玩得不亦乐乎的小李,立刻应了一声,就坐正身子,又唰唰唰地记了下来……
……
“小李,这个也记下来!”
……
“小李,这个也记下来!”
一连看了几个教室,常主任的脸色是越来越黑,小李的字是越来越帅……
下一个教室,投影上显示的是一幅画,看上去还古色古香的,貌似应该是在讲解传世名画吧……
小李条件反射般地开始记录:教师,方尘;课程,园林美术……
常主任的余光瞥到了小李写的内容,立马叫停:“哎小李等等,我让你记了吗?”
小李瞪大无辜的眼睛,委屈地看着常主任……
常主任没再理会她,转头问:“小吴,看看她的授课计划怎么写的?”
小吴翻出方尘的那份,有些犹豫地说:“常主任,好像差不多哎,今天这两节课的内容应该是第十三章中国画赏析!”
“是吗,我看看。”
常主任接过授课计划,仔细地看着,心中暗暗称赞:没错,授课计划的内在逻辑性很强,前面的园林景观绘画技法学完后,最后面两章是国画赏析与油画赏析,还特别注明了是有关园林的传世名画,这多么严谨啊!
没毛病!
一点儿毛病都没有!
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