转过天来是12月29日,星期五,本来就是周末又是元旦小长假前的最后一个工作日,学校里的气氛明显地松懈了下来。
到处都弥漫着一种松懈而欢快的氛围。
教学楼走廊里,学生们相互打闹着,有人手里拉着拉杆箱准备一下课就回家,有人交流着节假日的打算。
教室外的墙上,贴满了元旦的装饰,五彩斑斓的彩纸挂件在微风中摇曳,营造出一种轻松愉快的氛围。
预备铃响了……
教室里的学生们零零散散地坐在座位上,课本、笔记和教材散落在桌面上,看起来有些凌乱,充分展示着学生们对即将到来的假期时光的期待。
有些学生窃窃私语,讨论着元旦计划和假期安排,笑声在教室里回荡。
老师们也显得比平时更为宽松,有的老师在黑板上写下一些轻松幽默的话语,宽容地和调皮学生们开起了玩笑。
教室里弥漫着轻松的笑声,仿佛把工作日的疲劳都抛到了脑后。
上课铃响了……
虽然还有迟到的学生不断地进入教室,任课老师们也毫不在意,他们的讲课内容似乎也变得轻松幽默了一些。
院长办公室里,何院长难得的轻松,他惬意地喝着茶,看着电脑,鬼使神差地点开了那个好久不用的程序……
依次点开一间间课堂,看到的就是这样一幅幅景象!
……今天怎么课堂纪律都这么乱?怎么还有几个学生在偷偷吃早餐?那个老师是没看到吗?也不说一下?这个得记下来,下次会上得说说……嗯,只记下教室号就行了,给那个老师留点儿颜面……
();() 何院长关上这个,又点开了另一个……
……哎,这教室里面怎么有那么多个学生在趴着睡觉?还有好几个玩手机的……前面的老师怎么也不管一管?这个也得记下来,下次会上得说说……嗯,也是只记下教室号……,诶哟,不对,我现在是主管宣传这一块了,这些不归我管了,怎么忘记这茬了?唉,真是老了……
何院长彻底地松弛了下来,随意地浏览着一间间教室……
哎,这不是方尘么……看看,在讲什么呢?看着PPT里正在放着的图片,何院长有些懵,怎么再讲古琴?难道她不教美术了,改教音乐了?
何院长把音量开大,教室里的声音清晰地传了出来……
“古琴的形制有十四个常见的琴式:仲尼式、伏羲式、列子式、连珠式、灵机式、落霞式、伶官式、蕉叶式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式……这个就是伏羲式,这个是仲尼式,这两种古琴形制是历代流传最多最广,流传时间也是最长的……”
“老师,那昨天袁老师那张古琴是什么式的……”
“这个,离的太远,我看不清楚,这样吧,你们自己去问问袁老师……或者拍下那张古琴的照片对照一下,就知道了。”
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