“咱们今天讲基础数学,九九乘法表你们学了吗?”
清早时分,换完药后,赵骏开始授课。
如今众人的时间表换了一下。
以前大概早上四点钟,赵骏起床,晏殊过来送点吃的,然后赵祯他们过来看一会儿再去上朝。
等上完朝之后,再回来听赵骏和晏殊闲聊,从闲聊中窥见一点历史真貌。
而且当时赵骏和晏殊都不敢交流得太深,所以获得的信息也是零零散散,每天都要靠晏殊归类总结,才能有个头绪,因此所获的信息不多。
现在尼尼村人员建设起来之后,赵骏就有了十个学生,从第一堂课宇宙课之后,今日就开始正式教学,上一堂数学课。
这样赵祯他们就可以先去朝堂,处理了朝政事务之后,等赵骏讲完课,晏殊拉他去外面晒太阳,大宋群臣们就可以佯装也是出来晒太阳的老弱病残,在村里和他闲唠嗑。
不过现在大家都已经习惯了先在后苑集合,看一下赵骏的情况再一起去早朝,所以当赵骏开始授课的时候,门外已经站满了密密麻麻的人影。
大家都在看着。
赵骏摸索着小木板,手里拿着晏殊给的炭笔,询问大家有没有学乘法表。
小学数学无非是加减乘除,到六年级左右才会接触负数,而担心这里的孩子学习进度不一样,所以他这么问,其实不是在教学,而是在摸底。
就听到下面乌压压一片清脆的孩子拉长童音:“没~~~有。”
“好吧。”
赵骏没想到孩子们的基础这么差,连乘法都还没开始学,不知道之前的支教老师是干啥的,难道只教了加减法?
“那咱们今天就先学加减法吧。”
他摸索着在木板上,用炭笔写下了一加一,然后指着上面说道:“谁知道一加一等于几啊。”
“二!”
孩子们喊道。
看来加减法还是有点基础。
赵骏心里想着。
“那有人知道三加七等于多少吗?”
他又问。
这下就没人很快给答案,孩子们掰着手指头,一会儿才有人先说:“十!”
不会凑整算法。
();() 赵骏大抵知道了孩子们的水平,就在黑板上写下了一加九,二加八,三加七,四加六,五加五等几个数列,对大家说道:“那咱们今天学凑整算法......”
在日常生活当中加减法一般只用于五位数以下,再多就用计算器了,甚至很多人两位数以上都直接用计算器。
但小学数学该教还是得教,所谓的凑整算法自然是先算个位数能凑整的计算方式。
赵骏在黑板上写下了1+6+9,告诉大家这个数列该怎么算。
简单来说就是先算1+9等于10,再加6等于16。
然而即便这么简单的算术,孩子们还是学得云里雾里,磕磕绊绊学了好一会儿才会。
之后赵骏又教了其它几种,忙碌了一节课,弄得他血压都快上来了。
现在遇到的困难有两点。
一是孩子们能力有高低,理解速度有快有慢,他不得不照顾那些慢的孩子,一遍一遍地教。
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