乔见山、乔见川谦说不如五弟,更多指的是天赋。
记性自不必多说,五弟的领悟能力、思辨能力那才叫一个绝,连祖父也常被他问住,不得不去翻古籍以求解。
这般夸奖与说辞,愈发勾起纪夫子的好奇心,遂仔细端详跟前这个小子。
只见乔五郎眉如乌山聚,自带刀剑意,两眸清炯如春江水映人,揣着宽袖站姿端端,又似列松翠竹。
纪夫子暗想,这小子的相貌,与他的三哥有得一拼。
又暗暗嘀咕,活该乔家人读书好,连模样都是照着读书人长的。
更是暗喜当年下手果决,早早把这小子预定当了学生。
纪夫子不自觉地挺直腰背,举止和言语都做作了几分,想要做出为人师表之态:“过河探深浅,学问看高低,且让为师略考你几题。”
乔时为作揖:“请夫子赐问。”
纪夫子原想着,小儿家家的,纵是天赋初显,考两篇拗口难背的古文,问几个生僻多义的词语,顶多再对副对子,便也足够为难他了。
谁料乔时为一一答出,甚至还有些游刃有余。
“今日考校便到此为止。”
再问下去,倘若这小子张口赋诗一首,只怕是不好收场。
纪夫子终究还是挑出了些毛病,道:“你的字只算得上端正,笔划乏力,未及遒劲之姿,不若就入‘地字班’罢,下些苦功夫把字练好。”
五岁的小学童,能稳当执笔就不错了,怎么可能做到写字遒劲有力。
“学生遵夫子所示。”
待乔家三兄弟退下后,纪夫子掏出手帕,擦了擦后颈的冷汗。
他负手立于窗前,欢喜与唏嘘参杂:“本只是穷乡一介猴儿王,当夫子能当到这份上,也算是造化了。”
……
日暮山影长,散堂的钟声三响,学童们趋出若鹜。
乔时为挎上书袋,由四哥牵着,到学堂外的路口等三哥下山,再一同归家。
县学属官办,十分讲究风水,既要据山川形胜,又要和阴阳之宜。
封丘县学建于半山之上,后靠山林,前有清湖,是个风光之地。
因山上学舍紧张,乔见山每日徙步回家,把学舍让出给路远的学子。
约莫等了一刻钟,先是听闻山间小路传来谈笑声,不多时便看见三哥与同学们一边探讨学问,一边闲步走来。
到了跟前,乔见山牵起乔时为的另一只手,三兄弟并排着往家走。
身先动,影随行,一山一水一时为。
乔见川揶揄三哥道:“乔俊士眼下果真是气派了,方才那两人大了你一轮,且还要向你讨教学问。”
“休要胡扯,你来我往的说甚么讨教。”
“十三岁的俊士,称一句‘气派’不过分。”
乔见川憧憬道,“来年我若是也考上了,便是十二岁的俊士,比你还气派。”
四哥此言非虚。
大梁采取“科举取士”
和“官学养士”
双线并行,以保尽招天下才俊。
通过考试进入县学,可称为“选士”
,或称为“外舍生”
。
在县学内通过了帘试,则可擢升内舍学习,称之为“俊士”
。
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