司遥做贼心虚般吓了一跳,忙回身坐正,不敢再肆无忌惮地打量。
班主任兼数学老师李天铭已两手空空地走进教室,他属于即兴发挥型大牛,讲课经常不带资料,深入浅出,言简意赅,教学风格一如他的个性。
周慕臣刚喊了声起立,李天铭快速地压了压手:“别起了,提高效率,已经高三了老爷们!”
大家纷纷翻开了课本。
李天铭两手撑着讲台,脸色平淡地扫了一圈,目光落在那位转学生脸上。
先是一怔,随后清了清嗓子:“先说件闲事,班里来了位新同学,大家要多多帮助,友好相处。”
随后他冲男生招手:“简寻是吧?来,你到讲台做个自我介绍。”
简寻站了起来,大步朝讲台走去。
司遥这才发现他长得特别高,在一众高中生里鹤立鸡群,他身板挺拔,褪去了中学男生仍余的青涩和瘦弱,宽大的校服穿在身上也不显飘摆,就他这外型,哪怕走在校外也足以吸引一大片视线。
他拿了粉笔,在黑板上龙飞凤舞,字迹遒劲有力,笔画分明。
简寻……司遥在心底默念他的名字。
李天铭还没说第二句话,简寻已经放下了粉笔,往回走去。
司遥抬头看着他时,两人的视线在正面相逢,简寻的目光在她脸上停留了几秒,步子带过,交集就此中断。
李天铭一怔,心想这学生挺机灵,没耽误他上课时间,由此心生好感。
他早先接到校长的任务,说是合作的帮扶中学出了个天才少年,本还不以为意。
他深知这不过是上面布置的教研任务,从对方那儿选几个学生进二中插班,其实就是走个过场,选上来的学生大部分都有背景关系,虽成绩不错,但总体竞争力不高,更别提什么“天才”
之质。
而校长今年却特地敲打,这学生是由两个学校的教研组共同选定的人才,得着力培养。
这几天刚开学,李天铭忙得脚不沾地,还没来得及翻看简寻的过往成绩资料,不过就刚刚的表现来说,他欣赏这位新生的高效率。
高三时间紧任务重,李天铭讲课节奏快,教室里登时只剩一片奋笔疾书,时不时还夹杂着李天铭的抱怨。
“乱来一通,这应该高一就开始学。
现在的教纲越来越离谱了!”
“课后题目都什么水平啊?这不是害学生吗!”
司遥跟张承宜偷偷对视一笑,继续埋头笔记。
一节课快到尾声,李天铭出了道难度颇高的课堂作业,又是他一时兴起设计的超纲大题,为的是锻炼他们融会贯通不同公式原理,实际不求正确解题。
大家纷纷埋头演算,他在讲台踱步,随后才慢慢补了一句:“哦对了,还有件事,下午进行开学摸底考,周五上午考完理综结束,下午上两节自习就放假。”
教室里哗然一片,随即就是怨声载道,吐槽李天铭为什么不早点说,真是没有一点点防备。
“早点说有区别吗?该衰就是衰,暑假不自律、没规划的代价,都跑去玩玩疯了算了。”
他敲了敲讲台,“别趁机交头接耳啊!
做完的把稿纸交上来就可以下课了,课后我最多等一分钟,做不出来的自己找同学搞清楚,下次我还要抽查。”
他还没说完,简寻已经从最后一排站了起来。
李天铭微怔,顿了顿:“简寻,怎么了?”
他手里拿着一张纸,沉默着走上前,把答案递了过去:“老师,我写了四种解法,不一定都符合考纲,但逻辑上都能解。”
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